為進(jìn)一步提高名班主任工作室教師人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，自第29個(gè)世界讀書(shū)日開(kāi)始，承德開(kāi)放大學(xué)名班主任工作室以讀書(shū)活動(dòng)為載體，積極搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)，有效促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵(lì)工作室成員“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，力爭(zhēng)使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師。本次讀書(shū)活動(dòng)以線上線下相結(jié)合，通過(guò)個(gè)體研讀、線上交流、實(shí)踐寫(xiě)作、線下總結(jié)的形式下暢談讀書(shū)心得，交流讀書(shū)感受，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

為保證讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展，在活動(dòng)過(guò)程中要求工作室成員務(wù)必做到“四個(gè)結(jié)合”，即：讀書(shū)與問(wèn)題反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐工作相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效，切實(shí)化解實(shí)踐難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。希望通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，在激勵(lì)工作室成員養(yǎng)成閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍的同時(shí)，能帶動(dòng)其他教師加入到閱讀的隊(duì)伍中，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。

（撰稿：邊穎  審核：蘇衛(wèi)兵）